Архив издания · рукопись v0.5

Источники
& литература.

Маленькие надстрочные арабские цифры в книге указывают на соответствующие пронумерованные записи ниже. Номер обозначает источник, подкрепляющий расположенное рядом утверждение; это не значит, что каждое упражнение главы проверялось в этом источнике. Практические примеры книги и вымышленные учебные сцены отделены от описанных исследований.

Номера ссылок сохраняются при всех редакциях рукописи. Пропуски в нумерации намеренные, поэтому переход от 13 к 20 не означает, что страницы потеряны. Записи 8 и 21 относятся к одному и тому же исследованию: номер 21 сохранён для ссылки в главе 14. Всего 26 цитируемых записей, представляющих 25 различных источников. Архив включает эксперименты, обобщения исследований, официальную документацию и авторитетные образовательные рекомендации; это разные виды доказательств.

Используйте ссылки в каждой записи, чтобы обратиться к источнику. Страница издателя может содержать аннотацию, а доступ к полной статье зависит от её доступности. Этот архив сопровождает рукопись Sticky Learning версии v0.5. Содержание списка источников сохранено из архива от 17 сентября 2026; веб-версия подготовлена 27 сентября 2026.

Вернуться к дополнению для читателей ·

1. The critical importance of retrieval for learning

Karpicke JD, Roediger HL III. Science. 2008;319(5865):966–968.

Источники& литература.

1. The critical importance of retrieval for learning

2. Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis

3. The face-name mnemonic strategy from a different perspective

4. Implementation intentions facilitate prospective memory under high attention demands

5. Strategic offloading of delayed intentions into the external environment

6. Decision making in concurrent multitasking: Do people adapt to task interference?

7. The misunderstood limits of folk science: An illusion of explanatory depth

8. Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping

9. Spacing effects in learning: A temporal ridgeline of optimal retention

10. The benefit of interleaved mathematics practice is not limited to superficially similar kinds of problems

11. The drawing effect: Evidence for reliable and robust memory benefits in free recall

12. Mnemonic training reshapes brain networks to support superior memory

13. Re-examining the testing effect as a learning strategy: The advantage of retrieval practice over concept mapping as a methodological artifact

20. Variability in photos of the same face

21. Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping — сохранённый номер ссылки

22. Facilitation of receptive and productive foreign vocabulary learning using the keyword method: The role of image quality

35. Teacher’s Guide: Analyzing Primary Sources

36. What Causes the Seasons?

37. More Control Flow Tools

38. Floating-Point Arithmetic: Issues and Limitations

39. Effects of early and late rest breaks during training on overnight memory consolidation of a keyboard melody

40. The learning benefits of teaching: A retrieval practice hypothesis

41. Generative AI without guardrails can harm learning: Evidence from high school mathematics

42. Artificial Intelligence Risk Management Framework: Generative Artificial Intelligence Profile

43. AI tutoring outperforms in-class active learning: An RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting

50. Self-Regulated Learning: Beliefs, Techniques, and Illusions

Источники
& литература.